ЭЛЬВИРА РУЗИЕВА

В условиях усиления интеграционных процессов все большее значение приобретают универсализированные подходы к организации в том числе и высшего образования. В этих условиях международные аспекты изучения методики преподавания, подходов к оценке знаний, развития интерактивных методов обучения и т.п. становятся наиболее актуальными и значимыми.

 

Сегодня практически все страны мира стремятся найти единые стандарты высшего образования, эффективные методы передачи знаний, используя и практикуя МООС, e-learning и т.п.

 

Обсуждению актуальных вопросов преподавания мы предлагаем посвятить это пространство.

 

 

Абдуллаева Бижамал Аманкелдиевна,

к.э.н., доцент

Омир Айнур

ст. преподаватель

Новый Экономический Университет им.

Т. Рыскулова, г. Алматы

 

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАЦИЯ

 

Аннотация. В статье обосновывается необходимость внедрения активных методов обучения в высшем образовательном учреждении, раскрываются понятия «педагогические инновации», «активные методы обучения». Была определена роль преподавателя и студента в учебном процессе. Предложены рекомендации по внедрению активных методов в учебный процесс.

 

Ключевые слова: педагогические инновации, активные методы, интерактивные методы, обучение, высшая школа, интерактивные технологии.

 

 

Алиева М.М.

Старший преподаватель,

Новый экономический университет им Т.Рыскулова,

г.Алматы

Основа социально- экономического развития государства - человеческий капитал

 

Аннотация

Одним из важнейших приоритетов любого государства является уровень образования. Успешными и в беспроигрышными в будущем будут те, которые инвестируют в образование, навыки и способности населения. Образование – это подлинный капитал, это экономические инвестиции, а не просто затраты на социальные нужды.

 

Ключевые слова: человеческий капитал, образование, проблема молодежи, инвестиции, безработица

 

 

Дускалиев А.С.

к.э.н., и. о. доцента кафедры «Финансы и кредит»,

НЭУ им.Т.Рыскулова

 

 

Некоторые особенности методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях на современном этапе

 

После подписания Республикой Казахстан Болонской декларации основной задачей современного образования становится изменение и адаптация сознания преподавателей и студентов к текущим условиям перехода на новую систему образования. Поэтому в целях повышения конкурентоспособности системы образования необходимо постоянное совершенствование и обновление технологий, ускорение освоения инноваций, своевременная адаптация к запросам и требованиям динамично меняющегося мира.

 

Ключевые слова: кредитная система, многомерная информационная реальность, трудоустройство выпускников, оценка успеваемости, индивидуальный подход, интерактивные формы обучения

 

 

Melnikov V. D., d.e.n,, Professor Department of "Finance and Credit" New Economic University named after T.Ryskulov, Almaty

 

Formation and use of economic resources in the Republic of Kazakhstan: composition, structure, imbalances

In the economic literature, nonfiction materials, textbooks, often used the term "the material resources of the economy", implying a total turnover as the real objects of labor, made the real sector of the economy, and various kinds of services provided by the sphere of immaterial production.

It is interesting to consider the motion of these resources, both on the part of their production and use, the structural components of their value in monetary terms. This makes it possible to imagine the scale of economic activity in the Republic of Kazakhstan on an annualized basis, which in general makes it possible to evaluate the efficiency of production processes in terms of value in them progressive shares related to modern, determining the level of technical and eco-nomic development of the country.

 

 

 

Aizhan Omarova

 

BUILDING STUDYING PROCESS AS THE MAIN CONDITION

FOR PROVIDING QUALIFIED EDUCATION IN KAZAKHSTAN

 

Abstract

Essentials for the Kazakhstani educational system’s reformation have determined its integration into the world educational sphere. The main goal which Kazakhstan pursues lies in building up the country’s higher education that will correspond to the best world practice, improving its students’, lecturers’ and scientific researchers’ academic mobility.

The President of Kazakhstan N. Nazarbayev notes that “increasing quality of both education and specialists’ training is a shortcoming area in the reforming process of educational system as the national competitive advantage of a highly developed country refers to the level and opportunities for development of human potentiality that is mainly defined by the condition of educational system”.

This particular sphere contains source for maintaining country’s stable economic growth for long term period.

 

Key words: educational system’s reformation, students’ self-studies, education.

 

 

Кудайбергенова Л.Ж.,

к.э.н., доцент

 

Применение интерактивных методов обучения в высшей школе

 

Аннотация: Одним из главных направлений в подготовке будущих специалистов финансовой сферы является использование интерактивных методов обучения. Интерактивные методы позволяют активизировать процесс обучения студентов, усилить интерес к дисциплине, стимулируют преподавателей искать новые формы проведения занятий и готовить специалистов, готовых искать решение проблем в меняющейся ситуации.

Ключевые слова: интерактивное обучение, сase-study, тренинги, «круглый стол», мозговой штурм, дебаты, деловые и ролевые игры, учебные групповые дискуссии.

 

Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» - «взаимный», «act» - «действовать»). Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности, подразумевающая конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. [1, с. 38].

 

 

 

Джаксыбекова Г.Н.,

д.э.н., профессор

кафедры «Финансы и кредит»

г. Алматы

 

 

КАЧЕСТВО УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Аннотация: cтатья посвящена определениюкатегории и критериев качества высшего университетского образования, рассмотрены основные причины отставания образовательной системы от потребностей рыночной экономики, тенденциии стратегические приоритеты развития высшего образования в Казахстане.

Ключевые слова: качествообразования, высшее и послевузовское образование, образовательный процесс, система управления, результаты деятельности образовательной системы, Концепция развития образования РК, лицензирование, аттестация, аккредитация.

 

Под качеством образования следует пониматькачество результата образовательного процесса илисовокупность критериев, которые обусловливают способность удовлетворять потребности и ожидания как работодателя, так и обучающего.

Для роста и благосостояния любой страны повышение уровня интеллектуального потенциала, определяемыйкачеством высшего и послевузовского образования, имеет большое значение.

 

 

ОНЛАЙН КОНФЕРЕНЦИЯ

"ИННОВАЦИИ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

ПРИ ПОДДЕРЖКЕ

Рузиева Э.А., к.э.н.¸

доцент кафедры «Финансы и кредит»

НЭУ им. Т. Рыскулова

Базарбаев А.О., к.э.н.¸

доцент кафедры «Финансы и кредит»

НЭУ им. Т. Рыскулова

 

 

 

Практика реализации МООС курсов по финансовым дисциплинам

 

Аннотация

Развитие и усиление взаимосвязи образования, науки и бизнеса все больше приводит к необходимости поиска инновационных методов обучения, внедрения новых технологий и способов передачи информации. Все это приводит к появлению различного рода гибридных форм обучения. В статье рассматривается практический опыт внедрения МООС интегрированных дисциплин в систему обучения.

Ключевые слова: МООС, высшее образование, инновации в образовании, интерактивные методы, гибридные формы обучения.

 

В научной литературе, особенно в последнее время, уделяется достаточное большое внимание проблемам академических ценностей, развития практики письменных работ, креативного мышления, интеграции науки и образования и т.п. Вместе с тем, само осознание необходимости активного внедрения академической грамотности среди студентов еще не дает желаемых результатов. Реальное внедрение каких-либо отдельных аспектов данного направления приводит к тому, что преподаватель наряду со студентом сталкивается с рядом значимых проблем.

 

 

 

М.А.Маркелова

м.э.н., старший преподаватель НЭУ им.Т.Рыскулова, Казахстан

 

Интерактивные методики проведения аудиторных занятий

 

 

 

Интерактивные формы обучения – одно из направлений совершенствования подготовки обучающихся в современной высшей школе. Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий является одним из требований к организации учебного процесса в вузе в целях формирования необходимых профессиональных компетенций.

Ключевые слова: интерактивное обучение, методика, взаимодействие, преподаватель, обучающиеся, мышление, навыки.

Джарикбаева Динара Тураровна

Доктор PhD, доцент кафедры «Финансы и кредит»

НЭУ им.Т.Рыскулова, г.Алматы

Методика проведения экономических дисциплин в системе современного образования

 

Современная экономическая наука в Казахстане переживает сложный этап модернизации. Все разделы экономической науки обновили свое содержание и полностью трансформировали, что вызвало большой интерес, как ученых, так и практиков к ее методологическим основаниям. Современные педагогические технологии должны совершенствоваться в соответствии с меняющимися потребностями рынка труда, обеспечить индивидуализацию образовательных программ и путей их освоения в зависимости от интересов и способностей обучающихся.

 

 

Ключевые слова: методика, структура, семинар, практический семинар, преподаватель, студент, дисциплина, учебный процесс.

 

 

Дальке Алена Юрьевна,

м.э.н., ст. преподаватель

кафедры «Финансы и кредит»

НЭУ им. Т.Рыскулова

 

Академическая грамотность как один из ключевых факторов формирования профессиональных компетенций у студентов специальности «Финансы»

 

В современных условиях обучение академической грамотности обучающихся играет важнейшую роль в формировании профессиональных компетенций. Прививать навыки академического письма необходимо с первого курса обучения.

 

Ключевые слова: академическая грамотность, академическое письмо, академические навыки, научное эссе, обучающийся

 

Альмагамбетова Г. А.

Доцент кафедры «Финансы и кредит» Нового Экономического Университета им. Т. Рыскулова, Казахстан

 

 

Студенты НЭУ им. Т. Рыскулова в глобализации международного тестирования Интернет – Чемпионата «Деньги», как логическое продолжение и закрепление материала дисциплины «Денежное обращение и кредит»

 

 

Одним из решений является активное внедрение интерактивных проектов в учебный процесс. С их использованием преподавание действительно становится креактивным и увлекательным. Благодаря им постоянно открываются новые возможности и существует огромный потенциал развития инновационных проектов в образовании и обучении.

 

 

Issakhova Assiya Seydikhapbarovna,

a senior teacher of the "Finance and credit" department

New Economic University named after T.Ryskulov, Almaty.

Rakhimberdinova Madina Umargaliyevna

a senior teacher of the of "Innovation Management" Department

D. Serikbayev East Kazakhstan State Technical University,Ust-Kamenogorsk

 

 

ROLE OF REGIONAL BUDGET IN THE SOCIO-ECONOMIC DEVELOPMENT OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

 

Abstract

The article discusses the importance of a regional budget in the development of the socio-economic development of the country. Three types of the regions with a specific combination of various aspects of the standard of livingwere identified. A priority direction of the local budget transformation into an effective instrument of the social and economic development of the regionis recommended.

Keywords: regional budget, socially significant expenditures, regional budget revenues, transfers.

 

 

Лисак Б.И.,

доцент кафедры «Финансы и кредит»,

Новый экономический университет имени Т. Рыскулова

 

О совершенствовании методов оценки рисков в казахстанских банках второго уровня

 

 

Оценка рисков является неотъемлемой частью политики риск – менеджмента.Она включает идентификацию и анализ внешних и внутренних рисков и используется с точки зрения их вероятности и последствий. Оценка рисков обеспечивает лиц, принимающих решения и ответственных сторон, четкому пониманию рисков, которые могут повлиять на достижение целей банка, а также адекватность и эффективность контроля на местах.

 

Ключевые слова: Политика риск – менеджмента. Измерение величины риска. Количественная и качественная оценка рисков.Качество активов. Методика CAMEL. Методология Value-at-Risk. Метод математических игр. Метод Монте-Карло. Модель CART.Стресс – тестирование. Метод сценариев.Тест чувствительности.

 

Исследования без границ © 2012  - 2017