ReggioApproach

АССОЦИАЦИЯ RICERCA SENZA FRONTIERE

ИССЛЕДОВАНИЯ БЕЗ ГРАНИЦ

choose language

РЕДЖИО ПОДХОД

Детское обучение: дневник неожиданного путешествия

Елена Репман, консультант

 

Я предлагаю вашему вниманию свое предисловие, вступление, свои эмоции. Мне хочется поделиться ими, потому что для меня они стали неожиданными, вообще весь этот опыт получился нежданным, но я почувствовала, что это очень важно и интересно. Важно для всех, потому что это все о детском дошкольном обучении, а значит о той базе, на которой потом и будет строиться вся взрослая жизнь. Вы найдете на этой странице не только мои размышления, но и мысли и чувства организаторов нашего первого тренинга в Ponzano Children, а также записи участников этой прекрасной встречи в Тревизо. Встречи, при окончании которой на глазах многих из нас выступили слезы от нахлынувших приятных чувств. :)

 

Италия многолика: европейский лидер в робототехнике, итальянские мода и дизайн покорили абсолютно всех, станки итальянского производства используются по всему миру, а чьей мечтой не является красная "лошадка" Феррари.

 

Но есть еще одно направление, где Италия уже более ста лет является инноватором и двигателем прогресса. Всего пара имен, и вам все станет понятно: Мария Монтессори, Лорис Малагуцци.... Да, вы правильно догадались, это дошкольное образование.

 

Так случилось, что одним июльским днем в Тревизо встретилась группа единомышленников из России, Италии, Украины и Армении. Встретились, чтобы участвовать в тренинге и погрузиться в атмосферу самого потрясающего из итальянских детских садов, вдохновленного Реджио философией. Встретились, чтобы потом, и сами вдохновленные Реджио, в своих странах создать инновационные детские пространства.

 

Первый садик по философии Реджио был открыт в далеком 1961 г. в Италии, в Реджио Эмилия, как несложно догадаться из названия. Философия Реджио имеет автора - это педагог, имя которого носит сейчас один из самых крупных и известных международных центров детского образования - Лорис Малагуцци.

 

Что касается меня, то мне просто повезло: мое участие было случайным, так как от детского образования до этой встречи я была достаточно далека. Но как известно, неожиданное всегда бывает самым прекрасным и самым интересным, и потому июль 2018 года я начала в яслях и детском саду Ponzano Children, организованных компанией Бенеттон для 50 детей своих сотрудников и 50 детишек из окрестных городков в городе Ponzano Veneto, что рядом с Тревизо.

 

В первый же день нашего тренинга я осталась потрясена, даже если я в своей жизни видела достаточно образовательных пространств: я осталась восхищена количеством света, который попадает в гигантские окна даже в сумрачные дни, внешними пространствами - садами и "лесом", которые кажутся бесконечными, особенно для детей, зелеными яблоками и виноградными кистями, колыбельками для самых маленьких в форме большой корзинки с "окошечками", чтобы позволить детишками входить и выходить из нее, когда им захочется. Особенно я осталась поражена самими пространствами, их простотой оформления и одновременно богатством их наполнения самыми простыми предметами, которое дает детям огромное количество стимулов, позволяет детям самим проводить таким важные для них исследования, познавать мир.

 

Мне казалось, что нет больше тех мест, где происходят простые вещи, те, за которые были раньше ответственными наши родители (скажу больше, когда я сейчас об этом думаю, то мне кажется, что когда я была маленькая, то у меня дома было свое собственное маленькое реджио пространство). Мне казалось, что больше нет тех мест где с самого раннего возраста ребенка УЧАТ УЧИТЬСЯ!

 

А они есть, эти места. И зародились они в Италии, чему не стоит удивляться совершенно, зная беспокойную и изобретательную душу этой страны :)

О том, ПОЧЕМУ мы поехали в Ponzano Children

 

Рассказывает организатор семинара Наталья Лазуткина:

 

“Здесь очень много составляющих, но основное - это желание глубже погрузиться в философию Реджио, по которой он работает.” ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

О Людях

 

Но знаете, что ещё поразило за эти дни? Не только какая-то особая среда, подход и новый взгляд на ребёнка и его возможности, но и люди. Вернее, команда.

О Месте

 

Автор проекта, испанский архитектор Alberto Campo Baeza, думал не только о функциональности, а и о том, как создать «Living building where children can dream and be happy».

ПРОГРАММА RAI1, посвященная Реджио

О ребенке

 

Есть несколько черт этого педагогического метода, Реджио, которые отличают его от других. Я бы начала с разговора о ребенке.

Ребенок, которого видят взрослые, - это, как правило, существо не автономное, тот самый стакан, что наполовину пуст, пустая доска, на которой нужно что-то написать. Ребенку не хватает чего-то, чтобы его можно было рассматривать как человека, способного что-то делать. В этом случае логично, что задача для взрослых - наполнить этот стакан знаниями, научить и дать точные ответы на вопросы, передать ребенку свою мудрость.

 

В Реджио ребенок рассматривается как автономное существо, обладает собственными знаниями, а также своими методами проведения исследований. Поэтому ребенок находится в центре, и задача взрослого становится чем-то отличным от обучения. Задача взрослого состоит в том, чтобы создать такую ​​образовательную среду, чтобы вызвать любопытство у детей, дать им множество стимулов для их исследований и открытий. Нужно дать время, необходимое ребенку, чтобы получить свои ответы на вопросы. Роль взрослого состоит в том, чтобы задавать открытые вопросы, которые побуждают детей исследовать, не давая конкретных ответов.

 

Даже самый маленький ребенок сравним со взрослым в отношении выбора: например, чтобы ребенок захотел нарисовать тюльпан недостаточно просто дать ребенку красный карандаш. Ребенок должен найти тюльпан, изучить его, познакомиться и стать друзьями. Ребенок попытается найти специальный красный, который больше похож на цвет бутона своего нового друга (поэтому у него должны быть в распоряжении двадцать красных карандашей разных оттенков). Именно тогда он сам попытается нарисовать свой тюльпан. Вряд ли самая первая попытка будет успешной, но мы всегда даем время профессиональным художникам, когда они создают свои шедевры, почему бы не дать его ребенку?

О Роли Родителей

 

Карла Ринальди, соратник Лориса Малагуцци, многие годы директор Reggio Children, призывает оставаться в постоянном диалоге с собой, детьми, пространством, семьями и сообществом вокруг. Все время переосмыслять свою роль, как сада, педагога, с учётом изменений в социуме, политике, культуре и экономики. Это интересная, но совсем не простая задача. Постоянное профессиональное развитие и диалог с коллегами один из инструментов работы над этим. 

 

Анна Вендик, руководитель детского пространства "Гнездо":

“Реджио-подход предполагает, что существуют равные права у детей, педагогов, родителей и сада, как организации. Родители - активные участники, вовлечённые в процесс.

Как же это происходит? Совместные встречи и обмен опытом. Организуются специальные встречи, на которых обсуждается и презентуется текущая деятельность и проекты групп. Педагоги и родители обмениваются информацией о том, как проходят различные темы в саду и дома. Планируют совместные действия, например, совместный поход в гости к одной из семей в рамках проекта, посвященного сообщениям и письмам друг другу с приглашением в гости.

 

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

 

 

Associazione "La ricerca senza frontiere" © 2012  - 2018

info@la-ricerca.it Roma, viale Libia 38, 00199

Cod. fiscale 97966930584